درخواست فوری مدیران مدارس برای جبران کمبود زیرساخت
مدیران مدارس دولتی استرالیای غربی¹ از دولت فدرال می‌خواهند بودجه زیرساختی مدارس را دوباره برقرار کند؛ موضوعی که به گفته آن‌ها با فرسوده شدن ساختمان‌ها و افزایش نیازهای دانش‌آموزان دارای معلولیت، چالش‌های سلامت روان و نیاز به حمایت‌های آموزشی اضافه، جدی‌تر شده است.
نمونه‌ای از مشکل: فضای زیاد، امکانات تخصصی کم
در مدرسه ابتدایی Clifton Park Primary School² که در سال ۱۹۸۸ ساخته شده، مدیر مدرسه تانیا یورن³ محوطه را «زیبا» توصیف می‌کند اما می‌گوید برای ترکیب جدید دانش‌آموزان، فضای «هدفمند و از پیش طراحی‌شده» کافی وجود ندارد. به گفته او مدرسه برای ایجاد فضاهای مناسبِ حمایت تخصصی با مشکل روبه‌رو است و این موضوع می‌تواند روی کیفیت تدریس و مشارکت دانش‌آموزان اثر بگذارد.
یورن می‌گوید: «ما زیرساخت و ساختمان می‌خواهیم تا مدرسه جایی باشد که معلم‌ها دوست داشته باشند درس بدهند و بچه‌ها دوست داشته باشند بیایند؛ چون اگر دوست داشته باشند بیایند، دوست دارند یاد بگیرند.» او از نیاز به فضاهای مخصوص حمایت، و همچنین فضاهای یادگیری فرهنگی برای تقویت حضور و پیشرفت دانش‌آموزان صحبت می‌کند؛ اما می‌گوید بودجه سالانه مدرسه عمدتاً صرف نیروی انسانی و برنامه‌ها می‌شود و پولی برای ساخت‌وساز در آن پیش‌بینی نشده است. برای ارتقا و نوسازی، مدارس باید منتظر تصمیم‌ها و دستورالعمل‌های WA Education Department⁴ بمانند.
افت شدید بودجه سرمایه‌ای فدرال برای مدارس WA
این موضوع به یک روند بزرگ‌تر هم گره خورده است. بر اساس تحلیل Australian Education Union (AEU)⁵، کمک‌های سرمایه‌ای فدرال به مدارس استرالیای غربی¹ از ۱۰.۸ میلیون دلار در سال ۲۰۱۸ به ۱۷,۰۹۹ دلار در سال ۲۰۲۴ کاهش یافته است. در بازه ۲۰۰۹ تا ۲۰۱۷، زمانی که مسیرهای اختصاصی بودجه فدرال برای سرمایه‌گذاری وجود داشت، سهم دولت مشترک‌المنافع نزدیک به یک‌سوم کل بودجه سرمایه‌ای مدارس WA بود؛ اما بعد از آن به حدود ۱٪ رسیده است.
تحقیق AEU و تمرکز روی بودجه و کمپین انتخاباتی
AEU⁵ یک تحقیق درباره زیرساخت مدارس در جریان دارد و در پرت⁶ از معلم‌ها، WA Education Department⁴، دولت‌های محلی و دیگر ذی‌نفعان نظر و شهادت می‌گیرد. تیم تحقیق به ریاست شارن بارو⁷ (رئیس سابق ACTU⁸) به مدارس سر می‌زند تا مسائلی مثل فراوانی کلاس‌های قابل‌حمل را ثبت کند؛ موضوعی که طبق این بررسی‌ها، حدود ۲۰ هزار کلاس قابل‌حمل در مدارس دولتی سراسر کشور وجود دارد.
رئیس فدرال AEU⁵، کورنا هیتورپ⁹، در مقایسه با مدارسی که از نظر او امکانات «مجـلل» می‌سازند، گفته است: «این درباره سرمایه‌گذاری برای آینده استرالیاست.» قرار است یافته‌های این تحقیق، هم در درخواست‌های مربوط به بودجه فدرال سال ۲۰۲۷ و هم در کمپین پیش از انتخابات اثرگذار باشد.
پاسخ فدرال: تمرکز روی هزینه‌های جاری، نه سرمایه‌ای
وزیر آموزش، جیسون کلر¹⁰، از اولویت‌های دولت دفاع کرده و به توافق جدید Better and Fairer Schools Agreement¹¹ اشاره کرده است؛ یک توافق ۱۰ ساله که ۱۶.۵ میلیارد دلار طی دهه آینده و سپس ۵۰ میلیارد دلار در سال‌های بعد تزریق می‌کند. در چارچوب این برنامه، سهم دولت فدرال از Schooling Resource Standard (SRS)¹² برای مدارس دولتی از ۲۰٪ به ۲۵٪ افزایش پیدا می‌کند و قرار است ایالت‌ها ۷۵٪ را پوشش دهند.
SRS¹² که بر پایه مدل Gonski¹³ تنظیم شده، میزان تأمین مالی به‌ازای هر دانش‌آموز را ۱۴,۴۶۷ دلار برای ابتدایی و ۱۸,۱۸۰ دلار برای متوسطه تعیین می‌کند و علاوه بر آن، «بارگذاری‌ها» برای گروه‌های عدالت‌محور و نیازهای ویژه (از جمله معلولیت) در نظر می‌گیرد. متوسط این عدد برای هر دانش‌آموز مدرسه دولتی در سال ۲۰۲۵ حدود ۲۱,۳۷۶ دلار اعلام شده است. کلر گفته قانون‌گذاری انجام می‌شود تا از کاهش‌های آینده جلوگیری شود و همچنین به یک صندوق ۱ میلیارد دلاری برای مراقبت از کودک اشاره کرده که بسیاری از مراکز آن در محوطه مدارس قرار دارند. او گفته است: «این یک چک سفید نیست؛ به اصلاحات واقعی و عملی گره خورده است.»
همزمان، گزارش‌ها نشان می‌دهد اعلامیه تازه‌ای درباره «گرنت‌های سرمایه‌ای» به‌طور مشخص برای مدارس دولتی WA مطرح نشده و این با تغییر مسیر سال ۲۰۱۷ به سمت ساده‌سازی بودجه‌های جاری همسو دانسته می‌شود.
اقدام‌های ایالتی: حمایت‌های محدود و غیرکلاسی
دولت Cook Labor Government¹⁴ در مارچ ۲۰۲۶ از برنامه ۱۰ میلیون دلاری Supporting School Canteens Program¹⁵ رونمایی کرد که برای تجهیزات و ارتقای بوفه‌ها گرنت‌هایی تا سقف ۲۵۰ هزار دلار می‌دهد و هدفش ترویج غذای سالم‌تر است. درخواست‌های دور اول باز شده و مدارس محروم‌تر (با ICSEA کمتر از ۱۰۰۰) در اولویت قرار می‌گیرند؛ اما این برنامه روی بوفه‌ها تمرکز دارد، نه کلاس‌ها و فضاهای آموزشی.
به‌طور جداگانه، قانون‌گذاری بخش کودکیِ اولیه هم تصویب شده، اما تمرکزش بیشتر بر هم‌راستاسازی مقررات است و مستقیماً به زیرساخت مدارس نمی‌پردازد.
پاورقی نام‌ها و عناوین (اصل انگلیسی):
¹ Western Australia
² Clifton Park Primary School
³ Tanya Uren
⁴ WA Education Department
⁵ Australian Education Union (AEU)
⁶ Perth
⁷ Sharran Burrow
⁸ ACTU
⁹ Correna Haythorpe
¹⁰ Jason Clare
¹¹ Better and Fairer Schools Agreement
¹² Schooling Resource Standard (SRS)
¹³ Gonski
¹⁴ Cook Labor Government
¹⁵ Supporting School Canteens Program