محدودیت زمان استفاده از نمایشگر در مدارس نیوساوت‌ولز

سقف روزانه استفاده از صفحه‌نمایش در مدارس دولتی NSW

دولت NSW¹ اعلام کرده است که قصد دارد برای استفاده روزانه از صفحه‌نمایش در همه مدارس دولتی، محدودیت تعیین کند؛ تصمیمی که در پی نگرانی‌ها درباره افت نتایج آموزشی و نقش رو‌به‌گسترش ابزارهای دیجیتال در کلاس‌ها مطرح شده است.

بر اساس سیاست پیشنهادی، دانش‌آموزان Kindergarten² تا Year 2³ در مرحله نخست، روزانه فقط تا ۱۵ دقیقه اجازه استفاده فردی از صفحه‌نمایش خواهند داشت. این زمان برای Years 3 and 4⁴ تا ۳۰ دقیقه و برای Years 5 and 6⁵ تا ۴۵ دقیقه در روز افزایش می‌یابد. برای دانش‌آموزان دوره متوسطه، محدودیت به‌جای «دقیقه ثابت روزانه»، به صورت «سهمی از زمان یادگیری» در هر درس تنظیم می‌شود.

طبق این برنامه، اجرای سیاست از سال ۲۰۲۷ به شکل توصیه‌ای آغاز می‌شود و از ۲۰۲۸ در مدارس دولتی سراسر NSW¹ اجباری خواهد شد. اعلام این تصمیم در حالی انجام شده که درباره پایین آمدن استانداردها در خواندن، نوشتن و ریاضیات نگرانی‌هایی مطرح شده است.

تأکید بیشتر بر قلم و کاغذ

این رویکرد جدید همچنین مدارس را تشویق می‌کند زمان بیشتری به فعالیت‌های سنتی کلاس اختصاص دهند. بر اساس پیشنهاد دولت، دانش‌آموزان باید دست‌کم روزانه یک ساعت آموزش «با قلم و کاغذ» داشته باشند و از مدارس خواسته می‌شود وابستگی به لپ‌تاپ، تبلت و دیگر ابزارهای دیجیتال برای تکالیف را کمتر کنند.

برای دانش‌آموزان کم‌سن‌تر، توصیه می‌شود تا قبل از Year 5⁶ از تکلیف‌هایی که نیازمند استفاده از دستگاه‌های دیجیتال است، پرهیز شود. هدف این است که فناوری نقش پشتیبان یادگیری داشته باشد و جای مهارت‌های پایه مثل دست‌خط، خواندن و حل مسئله به صورت نوشتاری را نگیرد.

واکنش سیاستی به افت نتایج

این اقدام پس از انتشار نتایج ارزیابی‌های بین‌المللی مطرح شده که نشان می‌دهد بخشی از دانش‌آموزان NSW¹ پایین‌تر از سطح مورد انتظار عمل می‌کنند. در تازه‌ترین نتایج Programme for International Student Assessment (PISA)⁷ گزارش شده نزدیک به یک‌چهارم دانش‌آموزان NSW¹ در ریاضیات در دسته عملکرد پایین قرار گرفته‌اند.

دولت، این محدودیت‌ها را بخشی از برنامه گسترده‌تر برای افزایش تمرکز در کلاس و تقویت مهارت‌های پایه معرفی کرده است. این سیاست به معنی ممنوعیت کامل فناوری نیست و استفاده از صفحه‌نمایش همچنان در مواردی که معلم آن را از نظر آموزشی مفید بداند، مجاز خواهد بود.

در عوض، هدف از «سقف‌گذاری» این است که یادگیری دیجیتال هدفمندتر شود، به‌خصوص برای کودکان کم‌سن. بر اساس جزئیات مطرح‌شده، سهم استفاده از صفحه‌نمایش در سال‌های بالاتر به‌تدریج افزایش می‌یابد؛ تا جایی که برای Years 7 to 10⁸ امکان استفاده تا یک‌چهارم زمان هر درس و برای Years 11 and 12⁹ تا نصف زمان هر درس در نظر گرفته شده است.

پرسش‌های اجرایی برای مدارس و خانواده‌ها

انتظار می‌رود این سیاست بحث‌هایی درباره نحوه اندازه‌گیری زمان صفحه‌نمایش و شیوه اجرای آن در درس‌های مختلف ایجاد کند. ابزارهای دیجیتال همچنان برای پژوهش، دسترسی‌پذیری، آموزش‌های تخصصی و دوره‌های سال‌های پایانی مدرسه کاربرد دارند و به همین دلیل مدارس در اجرای دستورالعمل‌ها به انعطاف نیاز خواهند داشت.

از والدین نیز خواسته می‌شود برای کم کردن استفاده تفریحی و استفاده مرتبط با تکالیف در خانه همکاری کنند. موضع دولت این است که کاهش مواجهه غیرضروری با صفحه‌نمایش در خانه و کلاس می‌تواند به تمرکز بیشتر دانش‌آموزان روی خواندن، نوشتن و یادگیری حضوری کمک کند.

این تصمیم NSW¹ را در کنار حوزه‌هایی قرار می‌دهد که در حال بازنگری نقش فناوری در آموزش هستند. در حالی که ابزارهای دیجیتال همچنان بخشی ثابت از کلاس‌های امروزی‌اند، قواعد پیشنهادی نشان‌دهنده تغییر به سمت مدلی متعادل‌تر است؛ مدلی که در آن به دست‌خط، مواد چاپی و آموزش معلم‌محور اولویت بیشتری داده می‌شود.

پانویس نام‌ها

¹ NSW = New South Wales

² Kindergarten

³ Year 2

⁴ Years 3 and 4

⁵ Years 5 and 6

⁶ Year 5

⁷ Programme for International Student Assessment (PISA)

⁸ Years 7 to 10

⁹ Years 11 and 12